TEMAT DNIA: NADCHODZI LATO.

1. „Ubrania na letni wypoczynek”; zabawa z obrazkami:

- Wypowiedzi dziecka na temat mody letniej,

-Oglądanie magazynów i gazetek reklamowych z modą letnią; dziecko wymienia nazwy części

  garderoby i określa ich przydatność w wybranym miejscu letniego wypoczynku (miasto, wieś,

  morze, góry, jeziora).

2. „Żaglówki”- zabawa z figurami geometrycznymi rozwijająca intuicję i odwzorowywanie:

- Dziecko z wyprawki  wypycha figury geometryczne, przelicza je i układa w rzędach wg kształtu

  i koloru

- Rodzic opisuje figurę bez używania jej nazwy, dziecko odgaduje i wskazuje daną figurę, z figur

  układa własną kompozycję, np. żaglówkę.

3. Ćwiczenia poranne ( z poniedziałku 8 VI).

4. „Letnie ogrody”- zabawy matematyczne:

a) „Znamy te figury”;

- Dziecko otrzymuje od rodzica kartkę z bloku technicznego ( z jednej strony kartka jest czysta, z

  drugiej jest narysowana  linia pozioma, która wyznacza  granicę szlaczka),

- Z  wyprawki dziecko wypycha duże i małe figury geometryczne (prostokąty, kwadraty, trójkąty, koła

  oraz jeden sześciokąt, można je narysować na karteczkach); dziecko nazywa figury i opisuje ich

  cechy,

b) „Rabatka kwiatowa”- układanie szlaczka z figur geometrycznych:

- Dziecko segreguje figury wg kształtu, koloru i wielkości, nadaje im nazwy, np. małe koło to mały

  słonecznik, duże koło to duży słonecznik, mały trójkąt to mała róża, duży trójkąt to duża, kwadrat to

  dalia, prostokąt to piwonia,

- Dziecko wg własnego pomysłu przykleja  figury geometryczne wzdłuż poziomej linii; tj. rabatki;

c) „Klomb i rozeta”- układanie z figur geometrycznych:

- Na środku czystej strony kartki dziecko przykleja sześciokąt (klomb); rodzic opisuje  jego cechy

  (sześć boków i sześć kątów)

- Wewnątrz klombu i wzdłuż jego linii dziecko układa wg własnego pomysłu figury geometryczne

  symbolizujące kwiaty.

- Pozostałe figury dziecko przykleja na kartkę poza sześciokątem wg własnego pomysłu, tak by

  powstał projekt ogrodu,

d) Dziecko przelicza, ile jest figur wg kształtu, koloru i wielkości użyto do każdego zadania.

5. Karta pracy cz. 5 str. 79.

6. Ćwiczenia gimnastyczne ( z wtorku 2 VI).

7. „Znajdź słowo”- zabawa słownikowa;  dobieranie słów o znaczeniu przeciwnym do podanego:

  wesoły – smutny

  mokry – suchy

  wysoki- niski , itp.

- Można wykorzystać do zabawy piłkę.

- Rodzic rzuca do dziecka piłkę i wypowiada słowo, dziecko odrzuca piłkę  ze słowem przeciwnym.

8. Ćwiczenie konstrukcyjne – lepienie z plasteliny kulek i łączenie ich z wykałaczkami do budowania

   dowolnych konstrukcji.

9. Utrwalanie piosenki „Lato w kawiarence”.

10. Wiersz B. Formy; maszerowanie w różne strony  z rytmicznym wystukiwaniem przy bębenku.

Jesteś ty, jestem ja -                                                                       wskazuje na rodzica  i siebie

w świat idziemy  raz i dwa.                                                           zatacza ręką duże koła   

Tup, tup, tup, tralala                                                                      trzy razy tupie j klaszcze

 niech ta podróż wiecznie trwa.                                                   obrót wokół siebie.