TEMAT DNIA: WKRÓTCE POŻEGNANIE.

1. Zabawy głoskami. Ćwiczenia słuchu fonematycznego.

Pomoce: wyprawka, karta B, nożyczki, kartka, klej, obrazki przedstawiające buraka, sowę, kosę, selera, cytrynę, cyrk.

- Dziecko  wycina kartoniki z wyrazami z lukami i  brakujące litery.

- Uzupełnia luki w wyrazach odpowiednimi literami i odczytuje wszystkie wyrazy.

-  Przykleja obrazki na kartce z odpowiednimi wyrazami .

-  Na koniec określa pierwszą głoskę i ostatnią głoskę

2. Zabawy i ćwiczenia poranne – zestaw z poniedziałku.

3. „Dużo już wiemy, dużo już umiemy”- rozmowa połączona z zabawami integracyjnymi.

a)  Dziecko wykonuje głęboki wdech i na wydechu wypowiada sylabami rymowankę:

Wakacje tuż-tuż, koniec przedszkola już.

b) Wypowiadanie się na podany temat.

 Karta pracy, cz. 5, nr 91

 4. Zabawa w kontynuowanie opowiadania  Pewnego dnia Olek i Ada…

Pomoce: książka.

a) Rodzic pokazuje książkę z bohaterami: Olkiem i Adą.

- Zastanawia się, czy dziecko pamięta, jakie przygody przeżywali ci bohaterowie w ciągu całego 

  roku.

- Proponuje zabawę. Pokazuje ilustrację i rozpoczyna zdanie: Pewnego dnia Olek i Ada...

- Dziecko  patrzy na ilustrację, stara się podać dalszy ciąg przygody i kończy zdanie.

- Rodzic pokazuje nowe ilustracje i wypowiada nowe zdania. Dziecko dopowiada dalszy ciąg danej

  przygody.

b) Zabawa z zastosowaniem sylwet- „ Wspomnienia z przedszkola”. Układanie rytmów i ich

  kontynuowanie.

Pomoce:  karton formatu A3, wyprawka, wypychanka z sylwetami: bałwanka, jabłka, gruszki,   grzybka, samochodu, kwiatu, słonia, gwiazdki, dinozaura, tulipana, serca.

- Dziecko wypycha z wyprawki elementy i układa obok kartonu.

- Następnie rodzic. mówi nazwę jednego elementu np. dinozaur.

- Dziecko odszukuje ten element, nazywa go i opisuje.

- Mówi, z jakim realizowanym tematem w ciągu roku mu się kojarzy.

- Rodzic  kontynuuje zabawę, prezentując w ten sposób pozostałe sylwety: bałwanka, jabłka, gruszki,

  grzybka, samochodu, kwiatka, słonia, gwiazdki, tulipana, serca.

- Następnie rodzic. proponuje zabawę w układanie szlaczków.

- Rodzic wymienia nazwy, a dziecko układa na kartonie szlaczki  np.: bałwanek, jabłko, gruszka

   i grzybek.

-  Rodzic. zachęca dziecko do proponowania innych rytmów.

- Rodzic mówi sylabami  nazwy kilku sylwet (do 5, 6 nazw), a dziecko układa sylwety w danej

  kolejności, po czym kontynuują rytm.

5. Karta pracy cz. 5 str. 92.

6. „ Moje wspomnienie z przedszkola”- zajęcia plastyczne.

a) Zabawa na dobry początek.   Jeśli lubiłeś w przedszkolu, klaśnij, jeśli nie tupnij”

Czy lubiłeś w przedszkolu…

- słuchać o przygodach Olka i Ady,

- oglądać książki, rysować,

- rozwiązywać zadania,

- ćwiczyć z innymi,

b) Zabawa „Dokończ zdanie”. Mała piłka.

Rodzic turla piłkę do dziecka i rozpoczyna zdania, a dziecko odrzuca piłkę i kończy je np.

- W przedszkolu nie lubiłem…

- W przedszkolu czułem się…

- Do przedszkola chodziłem z…

c) Rozmowa na temat ilustracji i odczytanych zdań. Książka (s. 96).

- Dziecko  ogląda ilustrację i opowiada o tym, co przedstawia.

- Następnie wspólnie z rodzicem czyta krótki tekst umieszczony na ilustracji.

- Odpowiada na pytania pomocnicze dotyczące postaci, ich ubioru i emocji.

- Rodzic  uświadamia dziecku, że  nadchodzi czas wakacji, a po wakacjach dziecko będzie już

  starszakiem i będzie chodziło do zerówki w przedszkolu.

d) Planowanie pracy „Moje wspomnienie z przedszkola” (techniką malowania na gazie),

Pomoce: sztywny karton w formacie A3 z przyczepioną zszywkami gazą, pojemniki, gęste farby

 plakatowe (najlepiej farby akrylowe), pędzel, mokre ściereczki.

- Rodzic. zachęca dziecko do przedstawienia swojego najlepszego wspomnienia z przedszkola w 

  pracy plastycznej.

- Proponuje, aby zamieniło się w malarza i wykonało prawdziwy obraz.

- Przypomina o zawarciu w pracy jak największej liczby szczegółów, rozplanowaniu elementów na

  całej powierzchni kartki.

- Dziecko dzieli się wrażeniami podczas wykonywania pracy

-. Dziecko wypowiada się na temat pracy,opowiada o jakie wspomnienie chodzi.

7.  Zabawy na świeżym powietrzu wg pomysłów dziecka.

8. Karta pracy cz. 5 str. 95.